Önemli olan eser okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra yaşlarında istese bile yapıt okumayı bırakamaz.
Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına isabetli, yalnız ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat cebelarcıklarını ve yürek becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.
Hatta, bu tasarda, masalların çocukların duygusal zekasını ne vüruttirdiği ve onlara içtimai değerlerin kesinlikle aktarıldığı incelenecek.
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler eliyle hayata dair dersler veren masallar serisinden merhaba! Sıradaki hikayemiz maymun ve kedi!
Ayrıca, bu makaleda, masalların çocukların romanesk zekasını ve toplumsal becerilerini kesinlikle desteklediği ve ahlaki bileğerlerin kavranmasına nasıl katkıda bulunduğu incelenecek.
Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki çığır evetşantısında da eser okuyan bir fert olabilmesi karınin mutlaka bu tuzakışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona paradigma olursanız o da kitaplara olan tuzakışkanlığını rahatlıkla kazanacaktır.
Sonrasında, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi azıcık daha detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Cet:
Hakim Cet ise hiçbir süjeğuna soru sormadığı bâtınin “Bir derdin mi var kızım, sormak istediğini niçin sormuyorsun?” dememiş hususğuna. Günler böyle akıp gitmeye, konuklar da bu filinta kıza şaşkınlıkla falp durmaya devam etmiş…
Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişilenme oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak yürekin bir deneyime antremek istemişti. Vezirleri ile…
Ülkelerin birinde hakim bir âdem yaşarmış. Varlığından haberdar olan her insanın fikirlerine saygı gösterdiği, hayatın devamı için tavsiyeler istediği, hakkındalaştıkları vakaları yorumlatıp gelecekle alakadar gözlerini aldıkları bu bilgili adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine hayran bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Güller bile dile masal oku gelip hep bir ağızdan deve cevap vermişler: Sen tenezzül edip de bir ruz olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” diyerek hakaret ettin.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ongunta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…
Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o çağ kimin berceste olduğunu anlardın!
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çallıkışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun kalp kombinezon yeteneğine olan tesiri boşlukştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çhileışmada ikisi araştırı grubu ve biri de arama grubu tutulmak üzere üç beklımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla ilgili bir kitap okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilgili çallıkışmalar yapmış oldurılırken, gayrı tetebbu grubuna da gine duygularla dayalı bir kitap okutulmuş ve nispetle da duygularla müntesip gayrı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.